給孩子進(jìn)行音樂早教的具體方法

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  ★過程游戲化

  3歲以前,孩子的敏感度最高,但配合度卻不一定最好。要他跟著你的引導(dǎo),完全取決于活動「好不好玩」!當(dāng)他覺得有趣的時候,他可以反復(fù)地配合,但當(dāng)他覺得無聊的時候,放棄的更快!所以父母要將音樂設(shè)計為一個個的游戲,譬如認(rèn)識節(jié)奏可用小手拍打游戲,或隨著童謠加入自己的動作,孩子會感覺新奇,并跟著模仿你的動作。

  ★按部就班

  音樂的訓(xùn)練應(yīng)按照聽、唱、律動,與他人互動等步驟來進(jìn)行。當(dāng)他能夠跟著節(jié)奏手舞足蹈,即代表他真正地「聽懂了」音樂,而非腦部的暫時記憶而已。4歲以前的孩子,不鼓勵抽象符號的認(rèn)知,如果硬逼著他認(rèn)譜、按琴鍵,對他而言,無異于難以負(fù)擔(dān)的任務(wù)。一方面學(xué)習(xí)效果不彰,一方面亦導(dǎo)致他產(chǎn)生挫折心理。

  選擇樂器做為音樂入門的孩子,初期可以透過機(jī)械式的練習(xí),營造不錯的學(xué)習(xí)效果,但因他不具備對音樂的感受能力,當(dāng)課程再難一些,或進(jìn)入到學(xué)齡階段,打退堂鼓是常有的事,父母誤以為他沒有天分及能力,往往也會跟著放棄,可說是十分地可惜。

  ★邊玩邊學(xué)

  年幼的寶寶,認(rèn)知能力尚未發(fā)展完成,與其「諄諄教誨」,規(guī)定這個,限制那個,還不如跟他一起玩,并從中觀察它的學(xué)習(xí)狀況。與他一同歌唱,一起打拍子,可以趁機(jī)教導(dǎo)他正確的發(fā)音,及辨別節(jié)奏的不同,又能增進(jìn)彼此的感情,何樂而不為呢?

  不要將啟蒙的工作丟給電視等科技產(chǎn)品,那無法取代父母對孩子的影響力,也無法掌握他的成長概況。尤其是寶寶面前同時有影像及音樂的時候,孩子會特別注意屏幕的跳動,而忽略了去留意旋律的變化,效果自然大打折扣了。

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